Compiti scolastici e creatività

Ma allora, in che modo esattamente il compito scolastico deve essere permeato di creatività?

Per risolvere questo problema, occorre anzitutto che gli scopi del compito siano sempre quali li determinerebbe lo scolaro stesso, anche se in realtà gli vengono assegnati dal maestro. Essi, perciò, devono riuscirgli comprensibili, e il loro significato deve essere evidente e chiaro. L'alunno deve assimilarli con interesse e con piacere; in altre parole, debbono essergli vicini e “concreti”.

Per i ragazzi più piccoli, ciò significa che devono avere soprattutto un carattere pratico. Alla mente infantile, come a quella dell'uomo primitivo, è vicino e concreto tutto ciò che può essere usato subito a soddisfare i bisogni della vita.

S. Hessen, Struttura e contenuto della scuola moderna, Armando, Roma 1983