L'innovazione

Sarebbe riduttivo non considerare la reciprocità della relazione scuola-società. Se infatti è vero che la scuola nasce per veicolare idee, valori e conoscenze già elaborate, è anche vero che in questa azione essa stimola non solo l'assimilazione, ma anche la modificazione, la riflessione e l'ampliamento del sapere. Le istituzioni educative aggiungono nuove conoscenze e nuove abilità all'eredità culturale del passato. Ciò dipende da due aspetti: da un lato, l'esperienza educativa stimola la curiosità intellettuale e il pensiero critico; dall'altro, le ricerche scientifiche elaborate in ambito universitario accrescono il patrimonio scientifico.